Veröffentlicht am 20. August 2021 Kategorie: Allgemein
Das Hochschulforum Digitalisierung bietet zusammen mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre von September bis November die Online-Workshop-Reihe „Infopoint Hochschullehre“ zum Thema Digitale Prüfungen an. Die Veranstaltungen betrachten die Prüfungsszenarien für die digitale Hochschulbildung unter verschiedenen didaktischen, technischen und rechtlichen Gesichtspunkten. Inhaltliche Grundlage liefert das Whitepaper der Community-Working-Group (CWG) „Prüfungsszenarien mehr lesen
Veröffentlicht am 4. August 2021 Kategorie: Allgemein
Digitales Lehren und Lernen ist zu einem wesentlichen Bestandteil universitärer Lehre geworden. Rasant entwickeln sich die technologischen Möglichkeiten, um Lehrinhalte in der FAU Lernplattform StudOn multimedial und interaktiv aufzubereiten, um gemeinsam mit den Mitgliedern eines Kurses zu kommunizieren, kollaborativ zu arbeiten oder eine E-Prüfung anzubieten. Besonders wichtig sind dabei der mehr lesen
Veröffentlicht am 30. Juli 2021 Kategorie: Allgemein
Vom 06.-11.09.2021 findet die Willkommenswoche für internationale Studierende statt, die vom Referat für Internationale Angelegenheiten ausgerichtet wird. Das StudOn-Team beteiligt sich an der Willkommenswoche mit dem Vortrag „Studying online with StudOn“ am Donnerstag, den 09.09.2021, von 14-16 Uhr. Im Rahmen des Vortrags wird es für alle Interessierten eine Einführung in mehr lesen
Veröffentlicht am 2. Juli 2021 Kategorie: Allgemein
Am Mittwoch, den 14.7.2021 von 13:00 bis 15:00 UhrDas Thema „hybride Lehre“ ist ein neues und zentrales Thema für die Lehre der FAU im Wintersemester 2021/22.Als hybride Formate in der Lehre gelten alle Lehrformate, die eine Teilnahme in Präsenz und Online gleichzeitig ermöglichen. Beide Teilnehmendengruppen werden gleichermaßen aktiv in den Lehrprozess einbezogen und können mehr lesen
Liebe Leserinnen und Leser,im kommenden Wintersemester kommt in der Hochschullehre erneut eine Herausforderung auf uns zu: Die hybride Lehre, d.h. Lehrformate, die eine Teilnahme in Präsenz und Online gleichzeitig und gleichwertig ermöglichen. Die Gestaltung und Durchführung guter hybrider Lehre setzt eine gelungene Abstimmung zwischen Didaktik, Organisation und Technik voraus. In mehr lesen
Veröffentlicht am 30. Juni 2021 Kategorie: Allgemein
Jetzt und in Zukunft wird von uns wohl in vielen Bereichen eine größere Flexibilität gefordert werden – im räumlichen wie auch im zeitlichen Sinne. Das gilt auch für die Hochschullehre – nach „digital“ folgt nun „hybrid“. Neben der eigentlichen Lehrtätigkeit kommen mit der Beherrschung der Technik und der Moderation zwischen mehr lesen
Veröffentlicht am 30. Juni 2021 Kategorie: Allgemein
Ein Großteil der Arbeits-, Lern- und sozialen Interaktionen nicht nur an den Hochschulen findet seit Beginn der Pandemie online statt. Unzählige Videokonferenzen ermöglichen es, miteinander in Kontakt zu bleiben, den Großteil der Lehrveranstaltungen weiterhin anbieten zu können, die Arbeit in Gremien, Forschungsgruppen und Teams auch auf Distanz fortzusetzen. Auf der mehr lesen
Das Sommersemester 2020 war das erste digitale Semester in der Geschichte der FAU. In kürzester Zeit und pünktlich zum Vorlesungsbeginn am 20. April 2020 wurde die komplette Präsenzlehre erfolgreich auf digitale Lehre umgestellt – eine enorme Herausforderung für Studierende und Lehrende. Die gesamte FAU hat sich engagiert und konnte dabei mehr lesen
Veröffentlicht am 30. Juni 2021 Kategorie: Allgemein
Die Corona-Pandemie hat uns gelehrt, den gesamten universitären Alltag digital abzubilden – so auch das Prüfen. Seit das Wissenschaftsministerium mit der Verabschiedung der BayFEV (Bayerische Fernprüfungserprobungsverordnung) den Startschuss für elektronische Prüfungen von zuhause gegeben hat, wurde an der FAU intensiv an der Realisierung verschiedener Formate gearbeitet. Mittlerweile gibt es drei mehr lesen
Veröffentlicht am 30. Juni 2021 Kategorie: Allgemein
Die Entwicklung kompetenzorientierter Fragestellungen für Prüfungen und Übungen ist zeitintensiv und stellt Lehrende häufig vor konzeptionelle Herausforderungen.In dem Projekt „Prüfung hoch III" der Jubiläumsinitiative „Wirkung hoch 100" des Stifterverbands setzt sich das Team des Instituts für Lern-Innovation der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg mit den didaktischen Potentialen von digitalen Prüfungen auseinander und verfolgt mehr lesen
