2019

• Drda-Kühn K., Dores AR., Schlenk E.:
  Online interventions: counteracting the exclusion of young people in counselling and therapy
  In: Angenent H, Heidkamp B, Kergel D (ed.): Digital Diversity – Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen, Wiesbaden: Springer VS, 2019, p. 321-330 (Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter)
  ISBN: 978-3-658
  DOI: 10.1007/978-3-658-26753-7
  URL: https://www.springer.com/gp/book/9783658267520#aboutBook
• Rathmann W., Copado Mejías J.:
  Sage als Content-Element in ILIAS nutzen
  18. Internationale ILIAS-Konferenz (Dresden, 09/26/19 - 09/27/19)
• Allmendinger S.:
  Kommunikation zwischen Hörenden und Gehörlosen als interkulturelles Problem (Master thesis, 2019)
  URL: https://www.ili.fau.de/wp-content/uploads/2020/03/Masterarbeit_Stefanie_Allmendinger_CDversion.pdf
• Rathmann W., Copado Mejías J.:
  Implementing STACK questions concerning integration techniques combined with the usage of STACK in ILIAS
  International STACK user group meeting (2. STACK Conference) (International Center for Mathematical Sciences, Edingurgh, 04/30/19 - 04/30/19)
  URL: https://www.maths.ed.ac.uk/~csangwin/2019-STACK/2019-Rathmann.pdf
• Marocco D., Dell'Aquila E., Zurlo MC., Vallone F., Barajas M., Frossard F., Di Ferdinando A., Di Fuccio R., Lippens M., Van Praag L., Protopsaltis A., Swertz C., Arslan PY., Mazzucato A.:
  Attain Cultural Integration through teachers' Conflict Resolution skills Development: The ACCORD Project
  In: QWERTY 14 (2019), p. 11-30
  ISSN: 2240-2950
  DOI: 10.30557/QW000015

2018

• Drda-Kühn K., Hahner-Korinski R., Schlenk E.:
  Mit Smartphone, Tablet und Sozialen Medien – Online-Beratung und -Therapie für die Generation der „Digital Natives“
  In: E-Beratungsjournal 14. Jahrgang (2018), p. 28-37
  ISSN: 1816-7632
  URL: http://www.e-beratungsjournal.net/wp-content/uploads/2018/04/drda-kuehn_hahner_schlenk.pdf
• Schmidt C., Mauch M., Schumann M.:
  Zentrale und dezentrale Supportstrukturen unter einen Hut bringen und ihnen ein Gesicht geben
  In: HFD Winter School E-Book, Nummer 31, Version 2, Berlin., 2018
• Sesselmann K., Zepf S.:
  E-Assessments für bessere Leistungen im Studium(?)
  In: Kerstin Mayrberger (ed.): SYNERGIE(N!) Beiträge zum Qualitätspakt Lehre im Jahre 2017, Hamburg: , 2018, p. 115-123 (Universitätskolleg-Schriften, Vol.24)
  URL: https://www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/publikationen/uk-schriften-024-11.pdf

2017

• Schlenk E.:
  Von der User Needs Analysis über die Entwicklung zur Vorstellung von Lehr-/Lernmitteln
  In: Feiner, Franz & Krammer, Johann & Pack, Irene & Resnik, Mojca & Straßegger-Einfalt Renate (ed.): wert(e)voll wachsen. Ethische Bildung für eine nachhaltige, dialogische Zukunft, Graz: Leykam, 2017
  ISBN: 978-3-7011-0396-6
• Sesselmann K., Zepf S., Gläser-Zikuda M.:
  Akzeptanz von E-Assessment aus der Sicht von Studierenden
  Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (Heidelberg, 03/12/17 - 03/15/17)
• Hetzner S., Schmidt C., Zepf S., Sesselmann K.:
  Pimp your lecture: Erfolgreiche Ansätze zur Unterstützung der Digitalisierung der Lehre an der Friedrich-AlexanderUniversität Erlangen-Nürnberg
  Bildungsräume (Chemnitz, 09/05/17 - 09/08/17)
• Schmidt C.:
  Videoeinsatz in der Hochschullehre: Entwurf von Kriterien für gelungenes Lernen mit bewegten Bildern (Master thesis, 2017)

2016

• Schlenk E.:
  Von traditionellen „All-Inclusive-Identitätspaketen“ zur postmodernen Patchworking-Identität
  In: Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik und Seelsorge "Wer bin ich?" - postmoderne Indentitäten (2016), p. 11-13
  ISSN: 1991-7635
• Rathmann W., Wensing M., Zepf S.:
  Flipped classroom in interdisciplinary course
  The 18th SEFI Mathematics working Group Seminar (Gothenburg, 06/27/16 - 06/29/16)
  URL: http://www.math.chalmers.se/SEFIMWG2016/Book%20of%20accepted%20abstracts/part49.htm

2015

• Protopsaltis A., Ferguson J., Mentzelopoulos M., Economou D.:
  Small and flexible web based framework for teaching QR and AR mobile learning application development
  2015 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL) (Thessaloniki, 11/19/15 - 11/20/15)
• Mentzelopoulos M., Ferguson J., Protopsaltis A.:
  Perceptually captured gesture interaction with immersive information retrieval environments: An experimental framework for testing and rapid iteration
  Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL) (Thessaloniki)
• Leen-Thomele E., Hetzner S., Held P.:
  Mobile Learning for older adults: new learning concepts for seniors without e-skills
  ICERI2015 (Seville, 11/16/15 - 11/18/15)
• Mentzelopoulos M., Tarpini F., Emanuele A., Protopsaltis A.:
  Hardware Interfaces for VR Applications: Evaluation on Prototypes
  IEEE International Conference on Computer and Information Technology; Ubiquitous Computing and Communications; Dependable, Autonomic and Secure Computing; Pervasive Intelligence and Computing (CIT/IUCC/DASC/PICOM)
• Schlenk E., Ćurko B., Feiner F., Gerjolj S., Juhant J., Kreß K., Pfeil T., Pokorny S., Strahovnik V.:
  Ethische Bildung und Werteerziehung: Handbuch für Lehrkräfte und Erzieher/Innen
  LogoMedia, 2015
  ISBN: ISBN 978-3-902085-14-6
  URL: http://www.ethics-education.eu/resources/ManualTeachers_DE.pdf
• Wood C., Mentzelopoulos M., Protopsaltis A.:
  EdCCDroid: An Education Pilot Prototype for Introducing Code-Combat using LUA
  In: Pro ernatio ent En, 2015, p. 353
  (Techreport)

2014

• Hetzner S., Schmidt C., Zepf S.:
  Video Use in Higher Education: Promoting High Quality Higher Education With Up-To-Date Media Approaches
  EDEN 2014 ANNUAL Conference (Zagreb)
  URL: http://www.eden-online.org/wp-content/uploads/2016/05/Annual_2014_Zagreb_BOA.pdf
  (Conference report)

2013

• Honert S.:
  Wege aus der Entgründung: Ethical Criticism und der US-amerikanische Roman nach der Postmoderne (Dissertation, 2013)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/3524

2012

• Hetzner S., Protopsaltis A., Pappa D., Pannese L.:
  Serious Games in Formal and Informal Learning
  In: eLearning papers (2012), p. 93-103
  ISSN: 1887-1542
• Hetzner S., Leen E.:
  Personalisation in e-learning, the key for success in learning in later life
  Eden 2012 Annual Conference (Porto, 06/06/12 - 06/09/12)
• Hetzner S., Hallmeier R., Berthold M., Steiner C., Karanasios S.:
  Activity-based Competence Model - An Approach for 21st Century learners
  7th Eden Research Workshop (Leuven, 10/22/12 - 10/23/12)

2011

• Beer N.:
  Zur Analyse der Binnenstrukturierung der Salienzkarte; der Einfluss der Distanz zwischen Target und irrelevantem Störreiz auf die foveale Entdeckungsleistung in einer Textursegmentierungsaufgabe (Diploma thesis, 2011)
• Hetzner S., Protopsaltis A., Pannese L., Pappa D.:
  Serious Games and Formal and Informal Learning
  In: eLearning papers (2011)
  ISSN: 1887-1542
• Hetzner S., Protopsaltis A., Dimitra P., Dunwell I., Pannese L., de Freitas S., Rebolledo-Mendez G.:
  Game-based learning for knowledge sharing and transfer: the e-VITA approach for intergenerational learning
  In: Felicia Patrick (ed.): Handbook of research on improving learning and motivation through educational games : multidisciplinary approaches, Hershey: Information Science Reference, 2011, p. 974-1003
• Hetzner S., Moore A., Pannese L., Steiner CM., Brna P., Conlan O.:
  Affective Metacognitive Scaffolding for the Enhancement of Experiential Training for Adult learners
  1st European Workshop on Awareness and Reflection in Learning Networks, ARNets 2011 (Palermo, 09/20/11 - 09/23/11)
• Hetzner S., Steiner CM., Dimitrova V., Brna P., Conlan O.:
  Adult Self-regulated Learning through Linking Experience in Simulated and Real World: A Holistic Approach
  6th European Conference on Technology Enhanced Learning (Palermo, 09/20/11 - 09/23/11)

2010

• Hetzner S., Schmidt G., Neumann F., Mircea G.:
  Improvement of identification keys by user-tracking
  In: Nimis Pier L. (ed.): Tools for identifying biodiversity : progress and problems, Trieste: EUT, 2010, p. 137-144
• Hetzner S., Protopsaltis A., Pannese L., Dimitra P., de Freitas S.:
  Creative Learning with Serious Games - Guest Editorial
  In: International journal of emerging technologies in learning 5 (2010), p. 4-6
  ISSN: 1868-8799
• Hetzner S., Randlane T., Martello S., Nimis P.:
  Biodiversity teaching using KeyToNature E-Tools
  IASK TL2010 (Seville, 11/29/10 - 12/01/10)
• Hetzner S., Hagedorn G., Press B., Plank A., Weber G., Mering Sv., Martellos S., Nimis PL.:
  A MediaWiki implementation of single-access keys
  In: Nimis Pier L. (ed.): Tools for identifying biodiversity : progress and problems, Trieste: EUT, 2010, p. 77-82

2009

• Hetzner S.:
  Teaching biodiversity with innovative identification e-tools
  7th Open Classroom Conference (Porto, 10/15/09 - 10/17/09)
• Hallmeier R., Hetzner S., Pannese L., Confalonieri L.:
  Storytelling and Serious Games for Creative Learning in an Intergenerational Setting
  3rd European Conference on Games Based Learning (Graz, 10/12/09 - 10/13/09)
• Hallmeier R., Hetzner S., Pannese L.:
  Serious Games and Storytelling as an innovative learning tool in the European school 2.0.
  7th EDEN Open Classroom Conference (Porto, 10/15/09 - 10/17/09)
• Hetzner S., Pannese L.:
  E-VITA, life simulations in an intergenerational setting
  In: Journal of e-learning and knowledge society 5 (2009), p. 59-65
  ISSN: 1826-6223
• Hetzner S., Held P.:
  E-Learning for Senior Citizens
  In: Bernath Ulrich (ed.): Distance and e-learning in transition. Learning innovation, technology and social challenges, London: ISTE/John Wiley, 2009, p. 335-348